陈妙纯

    深圳市龙华区龙华中英文实验学校幼儿园

    《幼儿园教育指导纲要》和《指南》都指出：要给幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境【2】。因此，教师首先要注意创设积极的语言交往环境。教师作为具有更高谈话水平的成人能够给学前儿童语言核心经验的发展提供引导，有效的提问及积极的应答是促进幼儿语言发展的重要手段。

    一、语言活动中教师有效提问

    语言活动中，教师最重要的角色是充当观察者和引导者，引导最重要的方式就是“提问”，促进儿童讨论的往往不是记忆性的问题，而是发散性、观察性较强的有效问题。

    (一)有效提问的类型

    1.“开放式”提问

    有趣的提问应该是开放性的，这种提问方式没有标准的答案，不受故事、语言、情节的限制，能够给幼儿更多的思维空间。通过这类提问可以激发幼儿的想象力，例如：“如果你有一朵七色花，你想用来实现什么愿望？”。很多有趣开放性的提问也从封面开始，例如：“你们看见了什么？”、“看到封面你们有没有觉得奇怪的地方？”等等。

    2.“递进式”提问

    递进式提问时一种比较常见有效的提问 ......