罗政

    四川省木里藏族自治县民族学校

    游戏教学的形式充分尊重学生在课堂中的主体地位，利用体育游戏的形式优化课堂的教学模式，推动师生之间的互动和交流，培养学生养成良好的运动习惯，提高学生的运意识，使得初中生的身心健康同步提高。

    1.初中体育课中体育游戏的应用现状

    (1)初中体育课安排体育游戏时缺乏针对性

    在实际应用体育游戏进行课程安排的时候，教师没有掌握游戏设置和推广的中心内涵，无法从学生的实际情况出发，使得整个体育课的游戏进行流程变得混乱，体育课中游戏的时间安排不合理，反复进行同一种游戏现象时有发生，初中生很容易在体育课中产生厌烦感。

    (2)初中体育课中应用的游戏对学生的体能要求较高

    在初中体育课程设置中教师没有仔细考虑不同学生的体能差别，尤其是恰逢学生处于青春期的特殊成长阶段，身体成长中的各项指标发生了较大的变化，男女生之间的身体运动素养有较大的差异 ......