闫冰

    淄博职业学院 山东淄博 255314

    我国财政部印发的会计改革与《“发展 十三五”发展纲要》，中明确提出要在2020 年培养一批管理会计人才，并建立具有中国特色的管理会计体系，说明了管理会计的未来发展趋势。作为高职院校尤其是在我国大力提倡培养管理会计人才时，更应该紧跟时代步伐，改革教学现状，提高教学质量。

    一、管理会计教学现状

    1.会计课程设置不合理

    一直以来，社会对财务会计的需求非常强烈，财务会计在工作中的作用是显而易见的。致使社会，企业，学校更加注重财务会计的教学，投入更多的精力和财力来推进财务会计的教学工作和财会人才的培养。会计职称考试中管理会计的比例相对较低，导致学生对管理会计的理解不足。只掌握管理会计的基本理论，基本方法和主要应用。此外，管理会计是一门综合性学科，吸收经济学，统计学，管理学和高等数学。因此，学生必须具备这些科目的相关知识才能学习管理会计。使管理会计的教学工作难以开展。

    2.学生主动学习积极性较弱。

    目前高校的管理会计课程基本上都是选择理论教学模式，采用传统的讲授法进行讲解。有些学生尚未认识到该门课程的重要性 ......