小学生养成教育德育活动课程的实践研究
行为习惯,引言,小学生习惯养成的必要性,小学生习惯养成的当前教育现状,不够重视,习惯养成教育内容有序性的缺乏,习惯养成教育的脱节,小学生习惯养成的教育策略,增强学校和家庭的联系合作,充分发挥老师的模范作用,多关注学生的品德
1 贺建梅 2 牟伟1 重庆市云阳县实验小学 2 重庆市云阳县海峡小学
引言
学生开始学习生涯的初始阶段就是小学，小学是学生打基础的关键阶段，小学也是培养学生性格和行为习惯的关键阶段，因为这个阶段关系着学生往后的所有发展，可能是一生。无论大人还是小孩品德和教养都是这个社会和国家不可或缺的。所以习惯的养成是影响孩子一生的。本文就是对此的探析。
一、小学生习惯养成的必要性
小学生之所以说小，不止是年龄小，也是因为他们的身心等各方面都相对稚嫩不成熟，认知能力也很差，在这个年龄段也正是贪玩的时候，同时现在很多小学生都是家里面的独生子女，从小就饱受父母和爷爷、奶奶、姥姥、姥爷等所有人的宠爱于一身，甚至很多都是溺爱，自然而然很多孩子的行为习惯都很差，不利于小学生的身心健康的发展和成长。长此以往可能会使孩子走上歪道，无论是家庭还是社会都会带来不好的影响和发展。所以学校的教育不仅是给予知识的传递，更是教育思维品德的重要场地，老师的一言一行，学校的价值传递，都是孩子成长中行为习惯养成的必经之地 ......
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