小学班主任后进生转化策略探究
学习成绩,自卑,鼓励鞭策,克服学生自卑心理,善于观察,认真捕捉学生优点,平等对待,给予学生足够尊重
楼袆袆浙江省金华市浦江县白马镇中心小学
在一个班集体中,学生的学习能力和综合能力都有着不同程度的差异,学习成绩自然也有优劣之分。对于后进生来说,班主任和各学科教师应对他们给予更多的关心和爱护,班主任教师应寻找正确教育方式,帮助后进生摘掉挂在身上的“后进”标签。
一、鼓励鞭策,克服学生自卑心理
很多学生都有自卑心理,而自卑情绪是小学生群体中常见的一种不良现象,自卑心理会让学生产生畏惧情绪,导致学生们事事回避、处处退缩。一旦产生这种心理,学生们就会处于一个悲观的状态中,精神萎靡不振,学习效率低下。小学生产生自卑心理的因素多种多样,但多数都是英语学习成绩不理想造成的。自卑情绪不容小觑,班主任教师应及时关注小学生的心理动态,寻找出帮助学生克服自卑心理的正确教学方法。
很多小学生产生自卑心理的原因是由于自身的学习成绩不尽人意造成的,和学习成绩良好的学生相比,一些学生很容易丧失学习自信 ......
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