赵艳梅 周兴发

    浙江省义乌市杨街民工子弟学校

    随着教育改革力度的加大，小学数学知识越来越灵活，在一定程度上增加了学生的学习难度，导致学困生数量也在不断增多。如何转化学困生，是如今很多数学教师着力探究的课题之一。本文首先对学困生的形成原因进行简单分析，再就如何改善进行论述。

    一、小学数学学困生形成原因分析

    (一)基础知识不扎实

    数学知识环环相扣，学生只有学好前面的知识，才能继续学习后面的知识 [1]。很多学生因为前面的基础没有打牢，后面积累的问题越来越多，导致学习越来越吃力，数学成绩不断下降。尤其是小学高年级的学生，因为在低年级和中年级的时候没有打牢基础，导致学习高年级的数学知识时非常吃力，举步维艰。

    (二)学习态度不认真

    良好的学习态度是学生在学习中稳步前进的基础 [2]。很多学生沦为学困生，与学习态度不认真有一定的关系 ......