彭挺

    四川省成都市龙泉驿区特殊教育学校

    一、“以人为本”培养智障学生自信心；

    智障学生的自主、自强影响人类的生息，关系到全民族的兴旺发达。正确认识特教体育教育教学对学生生理缺陷的补偿作用及对学生身心产生的重大影响。因而，在我所从事的体育教学过程中，一直本着“以人为本”的理念，尊重学生的人格。注重补偿学生的缺陷，帮助学生锻炼自身的意志品质，和团结互助的品质与能力；建立强体魄，做身心健康的公民。引领学生逐渐通过各种有效的体育康复训练活动，力求真正达到提高学生的身心强健。使其身心得到补偿。

    为早日融入社会，把体育教学与学生生活实际紧密相结合，在平时的教学中对我所教的年级，进行强化良好品质的早养成。尽管有的学生对我下达的口令、手势反应很慢，但是我都一直耐心地重复，不厌其烦地帮助重度学生，融入课堂。对于自闭症的学生，鼓励他们做一些简单的动作。如短距离的跑动、把球放入小篮筐里、把球送给同学等等。在一次次的重复中我看到了学生的笑容，同时我也看到了学生的点滴进步。在我校体育室的墙壁上镶嵌着学生参加特奥会获奖的照片，我就经常讲给学生们听。身边的谁谁通过坚持不懈的努力获得了这样的荣誉。为我校争光添彩。同学要向他们学习，要克服困难积极锻炼，强壮身心。为将来打下良好的基础。

    二、从教学目标着手，培养道德品质；

    “一切为了学生将来”所以学生应该有 ......