甘元芳

    常德技师学院

    2019年出台的“职教20条”进一步明确了职业教育“知行合一、工学结合”的育人路径。“做学教合一”模式将职业教育最缺失的“做”纳入到模式之首，主张“做”字当头、“学”贯始终、择机而“教”，实现了教学模式的根本翻转，是真正符合职业教育的特点和规律的课程实施模式，是落实国家政策的具体路径。

    1 “做学教合一”教学模式的路径

    1.1 “做”字当头

    职业教育是基于“做”的教育，先“做”是符合职业成长规律的课程实施顺序，传统的工匠培育无一不是从做入手的。由实践的“做”切入，使学生尽快进入职业角色，获得职业体验，学习的兴趣就会被激发起来。二是由“做”切入，学生在“做”的过程中，自己发现不足和欠缺，有了“躬行”而后“绝知”的实践基础，获得了理解知识的实践背景，有利于知识的建构和学习有效性的提高。

    以我校《塑料成形工艺与结构》课程为例，该课程内容包含塑料模的概念、原理、参数、工艺等 ......