董媛

    江苏省沭阳县建陵高级中学

    新课程要求广大教育者要积极改革教学方式，转变自身角色转变为学生学习的引导者，尊重学生的课堂主体地位。近年来情景教学法也已经被广泛应用于高中物理课堂教学以及其他学科的教学中，教师在高中物理课堂应用这一方法也能凸显学生的课堂主体地位，发挥自身引导作用提高学生学习效率，因此很有必要就这个问题进行研究。

    1 当前高中物理教学中所存在的问题

    1.1 高中学生学习兴趣低下

    从以前的教学再到现在的教学来看的话，在传统教学模式下，高中物理教师在进行讲课的时候很多的时候都不能把学生放在课堂的首要位置。高中物理教师在进行讲课的时候，常常会出现自己一个人在讲台上面进行讲课的状况，这样的话在讲台下面的高中学生没有办法更快地跟上物理教师的讲课速度，经常会有掉队的情况发生。另一方面，一部分的高中物理教师在讲物理知识理论的时候讲得速度太快了，下面的高中学生没有过多的时间进行学习和理解，对很多的理论问题都不清楚，长此以往的话高中学生就会出现上课走神、不爱学习的情况发生。

    1.2 高中物理教师教课方式落后

    在传统教学模式下，大部分的高中物理教师在进行讲解高中物理课的时候 ......