李东艳

    大安市新艾里蒙古族乡学校

    在中学语文教学中，教师要加强阅读教学，培养学生主动阅读的意识，让他们在良好阅读习惯下进行阅读和思考，在阅读中积累知识，提高他们的阅读理解能力和语文能力，为学生的语文思维发展提供良好的学习平台。要使阅读教学取得高效率，教师要在把课堂阅读和课外阅读结合起来，让学生在广泛的阅读中发展语文综合素养，使阅读活动成为促进学生学习能力的有效动力，实现高效的阅读教学。

    一、培养学生的阅读兴趣

    我国古代的大教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由此可见兴趣是最好的老师，只有学生愿意读书对阅读感兴趣，才会减轻疲劳感，才能把阅读当成是一种享受，可是现在，很多学生对阅读缺乏兴趣，觉得阅读枯燥无味，那么如何解决这个问题呢？

    1.根据教学的需要推荐读物。引导学生阅读与课文相关的文章，读了《阿长与山海经》推荐阅读《朝花夕拾》；学习了《伟大的悲剧》推荐阅读《三位大师》；学习了《再塑生命的人》推荐《假如给我三天光明》……这样，学生就不会盲目阅读，也不会因为无法理解而不愿意阅读。既培养了阅读习惯又培养了阅读兴趣。

    2.阅读的形式要避免单一。根据阅读内容可以尝试着让孩子们把书变成课本上的戏剧、哑剧等，在课堂上表演课本上的戏剧和哑剧。创造一切机会 ......