赵坤

    洪河中学

    本学期学校根据自己的物质条件，师资条件，创办了一些有特色的、有个性的选修课，我负责其中的手工班教学。作为学美术的我从事美术教学有20 多个年头了，也开设过不少美术兴趣小组，可单纯以手工形式开设兴趣班还是头一次，只能尝试着摸着石头过河，以下是我通过半学期以来教学涉及的一些问题和体会。

    一、教学对象参差不齐

    为了支持学生的兴趣爱好、培养他们的个性、特长，也是为了促进学生全面发展，学校开设了选修课。本着这个原则，学生参加各种选修课的选择应该是根据自己的兴趣爱好，可一段时间后，我发现手工班的学生有三种类型组成的：1、每个年级约有四分之一的学生是“被选”到我的手工班，不配合、不主动，给管理和教学都带来不小的麻烦；2、主动参加手工班但动手能力较差，有热情，但情绪容易波动，这部分学生约占一半；3、还有四分之一能积极参与，主动学习，动手能力强。

    针对这样的成员组合我进行了一些调配，首先在管理上以班级为单位，把班级成员分成小组，选出小组长，负责本班级成员的出勤、组织、协调等，这样在一定程度上能规范学生的行为；其次在教学中进行分层教学，根据不同的层次目标要求也不一样，对积极性不高、动手能力较差的学生再进行组合，一对一的的进行配对，好带差，负责协助、督促等；然后在各方面的评价以鼓励为主，增强他们自信心。这样做有了一定的成效，学生大多能自觉携带工具材料，按时完成作品，整体积极性有所提高，但还是有待改进和加强。

    二、教学内容不够多样性、合理性

    本学期初 ......