马凤莲

    宁夏回族自治区吴忠回民中学 宁夏回族自治区 吴忠市 751100

    第一种境界：“欲穷千里目，更上一层楼”---坚持自己的阅读

    在教学杜甫《登岳阳楼》时，我阅读了《子美诗集》，重新被杜甫那“勇于担当的责任意识，推己及人的悲悯情怀，以饥寒之身而怀济世之志，处穷迫之境而无厌世之想”的忧思情怀打动了，这就是重新阅读的魅力，也是我从教十多年来真正走进杜甫灵魂，全面认识杜甫，被他那种中华民族的脊梁所感动!”读书能让我走进伟人的世界，最后，读出自我……被真善美洗礼过的心灵走进课堂时，我们的教学一定会非同凡响，会产生直达学生心灵的震撼力。我们学习《归去来兮辞》时，领着学生在“归去来兮”中激动过；在“文化苦旅”中熨服过。

    以读书为支撑，教师可以立足课堂，从从容容播种传道，以读书为信仰，教师可以积极坦然而宁静，明朗的面对人生；以读书为生活，教师可涵养自己的丰富的感情、健全的人格、敏锐的判断，和不竭的创造力，更好服务于学生的发展；以读书为己任，可使教师的生命之树常青，无声的润泽学生也悄悄的葱茏自己。

    只有广收博览，才能信手拈来、应用自如；引经据典，才能妙趣横生、融会贯通；书破万卷，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。我们作为知识的传播者，智慧的促生者，心灵的塑造者，生活的导师和道德引路人，我们是不是该尽最大努力追寻胸罗万象呢？所以我们读唐诗宋词、汉赋元曲；读庄老佛禅、魏晋风度；读钱塘余韵、姑苏斜阳；读屈原、李白、苏轼、曹雪芹；读歌德、泰戈尔、莎士比亚、巴尔扎克；读平民百姓、推水卖浆之流 ......