谢成

    四川省成都市新津县华润小学

    一、小学科学实验教学当前所存在的问题

    1.重个体轻集体

    在小学科学教学过程中开展实验活动的目的是为了让学生可以通过基础的实验操作，对科学的基本概念以及原理拥有一个更加全面的理解和认识。小学生因为认知能力和动手能力比较有限，在实验操作过程中并不是所有人都能跟上教师的教学进度和实验步骤，大部分学生都需要在教师一步步的示范和指导下才能顺利完成，一旦教师出现了重个体轻集体的思想，就容易降低那些实验操作能力比较薄弱的学生参与实验活动的积极性，这样也就导致科学实验教学的有效性不太理想。

    2.重视科学结论，轻视实验异常现象

    在科学实验当中，实验结果有时候会受到实验设备和实验条件等因素的影响，发生一些偏离的情况，而这种现象就被称之为异常。例如在自动笔芯的导电实验中，一些较粗的自动笔芯导电现象就会非常明显，而像一些比较细的自动笔芯就会受到电阻影响而不容易导电。或者在液体热胀冷缩的实验中，我们把烧瓶装满液体再放入热水后，水柱中的液面有时就会出现先下降再上升的现象等等 ......