张兴宏

    江苏省高邮市三垛镇成人教育中心校

    在教育部门新一轮的创新中，我们教育者如何通过诊断和改革，在人才培养，知识创新，社会服务三方面提高本校的教学质量，实现教育部对教育单位的殷殷指导，实现祖国新时代的新梦想，实现“一带一路”的宏伟蓝图，便是我想与同行探讨的主要内容。

    一、人才培养的角度

    自从2013 年国家主席习近平提出“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，现在合称“一带一路”后，人才的培养便迫在眉睫。“一带一路”是世界上跨度最长的经济大走廊，她贯通中亚，东南亚，南亚，西亚乃至欧洲部分地区，东牵亚太经济圈，西系欧洲经济圏。显而易见“一带一路”是中国新时代造福于人类的新丝绸之路，是伟大的里程碑。如此重大而光荣的任务，摆在每个中国人的面前，作为教育工作者的我们，培养合格的人才为“一带一路做出应有的贡献”义务旁贷。人们常说“近赤着红近墨者黑”，要完成这历史使命，使学生能“近赤着红”，教师必须不断自我诊断，不断改进和完善自己，要深知榜样的力量是无穷的。我小时的语文课本，有一篇“列宁小时候的故事”，讲的是列宁的祖父老了手脚不便，列宁的父母用木头碗给祖父用。

    二、知识创新的视角

    最近一段时期 ......