张盈

    浙江省温州市职业中等专业学校

    前言

    在舞蹈教学中，学前教育专业毕业生的专业能力素质直接影响着以后从事幼儿启蒙教育的学生素质，这也是学前教育专业舞蹈教学和其他院校舞蹈教学的区别。学前教育专业舞蹈教学不仅要求学生能够在短时间教学中掌握舞蹈专业知识，同时还需要结合各类学生的不同特点进行授课。所以在学前教育专业舞蹈教学发展中，就需要引进信息化技术。

    一、学前教育专业舞蹈教学的现状

    (一)教学理念陈旧

    想要提高学生的专业舞蹈素质，必须改观现状，不能以传统的舞蹈教学理念传授知识，而是要明确舞蹈教学的目标。学前教育专业舞蹈的培养目标主要是针对以后从事基本教学的幼儿教师，所以，结合当下社会的发展需要，教学组织在明确目标的前提下，围绕目标全面发展教学任务，通过信息化网络技术循序渐进地加强学生对舞蹈基本功的训练，并通过信息化技术让学生更加理解舞蹈编排的意义和鉴赏舞蹈的能力，为以后从事幼儿教师舞蹈教学的实践奠定基础。所以从当下教育课程来看，有教育目标固为重要，改变教学的陈旧理念更是重中之重。

    (二)学前教育专业舞蹈教学单一

    在教学目标明确的前提下，专业舞蹈教学需要与信息资源相结合 ......