刘国升1 周丹丹2

    山东省莱州市第一中学 山东省 莱州市 261400

    什么是一堂好课？笔者认为能够激发学生的学习兴趣，让学生能够积极的思考，激发学生的学习兴趣、动机，引导学生主动进行主动探究最终完成教学任务就是一节好课。传统的教学模式将知识主动地教授给学生，学生机械的接受知识，谈不上创新能力的培养。笔者以人教版新教材曲线运动为例，进行了一系列的探索，通过生活中的情境案例，巧妙的设置问题，给予学生充分的思考空间。将生活中的现象转化为物理知识，又在生活实践中加以应用。从而培养学生的科学探究能力，科学思维能力，从而让课堂更精彩。

    一、巧设情境，引入新课，激发学生的求知欲望

    首先通过观察一段扔铅球的视频，通过多媒体视频展示，让学生在头脑中形成曲线运动的物理观念，得到曲线运动的定义。接着老师提出问题，让同学们思考：生活中的曲线运动有哪一些呢？同学们回答：打篮球，汽车拐弯，过山车，地球围绕太阳转等等。作为必修二第一章，第一节，给学生介绍本节课在这本书中的地位是非常重要的。老师接着总结同学们回答的这些问题 ......