教材是开展高中数学探究性学习的重要资源
数学知识,解题,把教材当做是蓝本，展开探究性学习,数学开放题是开展探究性学习的好素材,探究性学习需要处理好的两个关系问题,1“探”与“究”之间的关系,2“探究”与“解题”的关系,结束语：
印家权湖北省仙桃市沔城回族镇沔城高级中学 湖北 仙桃 433014
1.把教材当做是蓝本，展开探究性学习
把课本上面的数学知识当作选题是非常有效的。教材就是展开探究性学习的资源宝库。具体来讲，能够针对教材的内容，把一些知识形成过程中的典型材料设计成探究性的课题。把一些材料可以是数学概念，公式，定理的提出过程，结论的推导过程，知识的发生，发展和形成的过程，解题思路的探索过程等等，数学教师可以把这一些知识形成过程的教学设计为学生再发现，再创造的探究性学习活动。就好比在讲到等差数列的整个过程中，教师可以放任让学生去归纳通项公式跟前n 项和公式；三角函数中学习了倍角公式之后，让学生自己推导半角公式，立体几何中线面垂直的学习，也可以让学生从现实生活当中规定实例或者是模型展开讨论分析，探究出线面垂直的判定定理。这样一来，就可以让学生在自己的分析探究过程中总结出一些抽象的数学公式或者是定理，进而更好的理解和学习数学知识。
课本直接提供的探究性课题我们更可以对其进行利用。就好比，数列在分期付款中的应用 ......
您现在查看是摘要页，全文长 4341 字符。