吴松

    海南省澄迈中学

    一、让学生积累更多优秀的生活化写作材料

    在高中语文写作教学中，教师应让学生积极累积生活化的写作素材，让学生能够在提升生活感受与体验中，调动学生写作的兴趣以及热情等。由于现实生活属于学生写作练习中不能或缺的现实环境，学生在写作当中不仅仅要有良好的想象力，也应在生活当中获得写作的动力与素材，由此才能为学生写作水平的进一步提升奠定有利基础。在实际教学中，教师应引导学生在实际生活中积累更多的生活化写作素材，使得学生能够做一个有心的人，形成良好写作习惯。在实际的教学活动中，教师更应注重引导学生到生活化实践活动当中，让学生学会观察身边人与事，并能够正确地辨别身边人事的真与假和善与恶，由此更好地调动学生写作兴趣。

    例如，在讲授《借我一双慧眼——观察、选择、提炼》(苏教版)写作教学活动中，教师可以引导学生寻找一些社会热点的话题和当前最受人们关注的事件 ......