徐泉源

    浙江省永嘉县第二职业学校

    在高中英语教学过程中，阅读理解题逐年增多，这需要学生具备良好的英语知识面，学生不能仅仅依靠教材知识，还需要借助一系列的课外读书，实现学生课外阅读面的拓展，从而培养高中生的听说读写素养。

    一、课外阅读教学问题

    新时代的素质教育对高中英语阅读教学提出了更高的要求，但目前来看，受到我国传统教育环境的影响，灌输式的阅读教学策略不能满足现阶段高中生英语语言能力发展的要求。为了增强学生的英语素质，教师必须为高中生提供更多的学习资源，为学生的听说读写练习创造环境，促进学生定期进行词组、句型等知识的学习和积累。高中生正处于人生的重要学习阶段，其课业比较繁重，面临着比较重的学业负担。学生没有太多的精力投入到课外资料阅读活动，这就难以发挥英语课外阅读应有的作用，不利于学生正确认识课外阅读对学生的重要性。在课外书籍的阅读过程中，高中生的兴趣往往集中于趣味性比较强的书籍上。趣味性的课外阅读材料往往能够吸引学生的学习兴趣，而有些知识性较强的资料往往不能吸引学生的学习兴趣，学习不到重点知识。

    二、英语课外阅读的意义

    英语课外阅读活动的开展符合了现阶段素质教育的要求 ......