张维锋

    浙江省苍南县灵溪中学

    一、引言

    英语作为一门语言类的学科，阅读是英语学习的重要组成部分之一，同时学生英语阅读能力的好坏对英语整体成绩有着至关重要的影响，与英语综合能力的发展和提升密切相关。阅读课是高中阶段英语教学中常见的一种基本课程，承担着促进学生阅读能力发展的重要职责，接下来将对高中英语阅读教学中存在的问题以及改进的措施做出分析[1]。

    二、当前高中英语阅读教学中存在的问题

    (一)教学观念固话，片面重视精读，忽略泛读的积极作用

    词汇和语法相结合的教学方法是传统高中英语阅读教学中惯常使用的教学模式之一，该教学模式片面强调对学生英语词汇和语法规则的强化。但在这一教学理念的影响下，教学生在进行英语阅读时，往往将一篇完整的英语阅读理解分解成支离破碎的片段，虽然在一定程度上能够避免细节部分出现错误，但是对于文章整体主旨和思想情感的把握却存在一定的偏差。这种教学模式也可以将其称之为精读阅读教学，一味追求精度，却忽视对英语泛读的教学与指导，这是当前教师在组织英语阅读是需要改进的地方。

    (二)拘泥于课本内容 ......

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