祝筱丹

    浙江省杭州轻工技师学院

    进入高中阶段后，学生学习数学的难度不大加大，对所学的内容，產生抵触心理，再加上众多的科目，让学生感到目不暇接，无暇顾及数学知识的学习，长期以往，学生学习数学的效率持续下降，学生对所学的内容也缺乏探究的热情。鉴于此，把生活与教学完美地结合起来，最大化地开阔学生学习视野，让学生从中受到启发，能够切实改变学生被动地学习状态，激发学生探究新知的欲望，从而促使学生的学习能力，迈上一个新的空间。为此，高中数学教师从实际出发，深入地挖掘生活中的数学知识，搭建生活与教学融合的桥梁，把抽象的数学知识，变得更有生命力，帮助学生从中领会出知识的精髓，让学生轻松自在地学习数学知识，从而提高学生学习数学的效率。下面就如何开展生活化的教学，进行如下探索：

    一、采用生活化的引入方式，增强课堂的生活化气息

    课堂引入的方式，应该是灵活多变、生动活泼的，因为只有在这样的氛围中，才能有利于学生思路的开阔 ......