沈荧茹

    福建省福州市罗源第三中学 福建福州 350600

    引言：电学知识广泛应用于生产和生活中。电子部分占入学考试的很大一部分。因此，电气知识是非常重要的。许多学生在学习电的时候，对电很感兴趣，但由于学习电所涉及的能力和知识方面的诸多问题，许多学生在学习过程中跟不上，对学习电失去了兴趣。事实上，我们不能完全责怪他们。学电很难。特别是在电路分析和对电学公式的理解上存在着差异。学习跟不上也就不足为奇了。这就要求物理教师在电学教学过程中学习教材，运用学生愿意接受的方法来学习学生，运用实验观察、讨论，以及其他形式的循序渐进的教学，也要根据学生的年龄特点适当放宽要求，努力做到兴趣与知识并重。现在让我们谈谈你自己的教学经验。

    一、基本规律的创新应用

    在科学探究的基础上，教师引导学生总结决定导体电阻的因素：导体的材料、长度、横截面积和温度。这些都是导体本身的因素。因此，必须强调的是，导体电阻的大小是导体本身的特性，与其他因素无关。导体电阻的大小是否改变取决于导体的材料、长度、横截面积和温度是否改变。换言之，如果要改变导体电阻的大小，只能从温度开始，其中一个或多个因素都会改变，而其他因素(电压或电流)的变化不会直接影响导体的电阻 ......