1 胡敏 2 文公胜

    1 四川省筠连县筠连镇海瀛小学 2 四川省筠连县希望小学

    核心素养视角下的小学体育教学包含着多方面的教学内容以及教学指向，它不仅是让小学的传统体育教学目标由简单单一的体能机械化训练转变为多元化的身体素养锻炼，而且还让小学体育教学的内涵实现了“质”的变化，完成了与现代社会经济发展状况的有机接轨。本文拟从小学体育核心素养的角度解读小学体育具体教学策略，探讨如何改变体育教师教学方法，从而优化体育教学效率。

    一、体育核心素养的内涵

    体育核心素养是学生在学习中所形成的基础知识、基本技能、基本品质和基本经验，是体育知识的具体化和综合化。体育核心素养主要是运动认知能力、社会适应能力和健身实践能力三个方面，整合了学生的知识技能、方法过程以及情感态度，是教师在教学中确定学科的课程标准、构建完整的知识体系、进行科学的质量评价的标准和依据，能帮助学生形成完整的学科知识结构和基本的技能体系。

    二、基于核心素养的小学体育教学策略

    (一)完善学生体育专业技能 ......

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