罗先芬

    安宁市第一中学

    小组合作学习模式是新课改理念在教育教学领域践行与落实的重要表现，以实验为基础的初中物理课程若想实现自身教学效果的最大化，则需要制定科学的教学方案，以彰显学生主体性的教学手段引导学生积极思考、主动探究、合作交流，通过学生的思考与操作加深学生对物理知识点的理解，培养学生的探索精神、创新品质、学习能力。对此，本文以论小组合作学习模式在初中物理教学中的应用为题，对其相关内容作出简要分析与着重探讨。

    一、小组合作学习概述

    小组合作学习是指在学生之间进行明确的责任分工，按照不同标准将班级学生划分成不同的小组，设定不同目标，让学生自主思考、查找资料、讨论等，以完成共同任务目标的互助式学习。进行小组合作学习，可以使学生在完成共同任务的同时实现自己的理想。教师通过将学生划分成不同的小组开展教学组织，指导小组成员进行合作，发挥各自的主观能动性，并发挥群体的积极功能，促使学生提高学习动力，提高团结合作能力、组织能力、交流能力以及动手能力，完成给出的教学任务，并以团体的成绩作为评价对象 ......