自学与合作学习结合的初中数学教学课堂
数学知识,教学模式,现状,自学与合作学习相结合,提升教学的效率,1构建良好的师生关系,2“自学与合作学习”课堂教学的基本框架,3“自学与合作学习”课堂教学的课堂教学基本步骤,结束语:
李兆英黑龙江省鹤岗市萝北县共青农场学校
1、现状
我们针对以往数学教育教学模式,对初中阶段的学生进行了一定的问卷调查。结果显示:绝大部分的学生对数学学习都是不排斥的,他们都知道数学知识非常的重要和关键。数学知识贯穿于生活当中的方方面面,如商场购物,修建房屋等等都是需要用到数学知识的。并且,数学在中考的时候也是必须要考试的一门学科,分值也比较高,直接决定了学生能否考上一所好的高中学校。但是仔细分析问卷调查,也发现了一些潜在的问题。绝大部分的学生在学习新知识的时候,都没有一个课前预习的习惯,在课堂教学结束后也不会复习知识,学习没有计划,完全就是被动学习数学知识。他们表示,没有课前预习,上课学习的时候确实是比较吃力的,想要跟上教师的教学节奏简直太难了。还有一些学生就表示,上课的时候听老师讲的时候我什么都会,但是课后自己做的时候,就好像什么都不会了一样,问题简直太多了,这还是学生自己对新知识的理解不够彻底 ......
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