王玲

    山东威海乳山市冯家镇中心学校 山东 威海 264500

    随着近几年中考的新题型频繁出现，数学阅读题也是其中之一。这种题型的出现考查了学生的阅读力解能力和应用转化能力，这种能力不是在短时间内可以形成的。需要持之以恒不断地努力，使之成为一种习惯，教师的任务就是在教学过程中要对学生这方面的能力刻意培养，对学生进行恰当的引导。让学生把合作学习与自主学习结合起来，用正确的方式提高阅读理解能力。

    笔者在从事数学教育二十几年的过程中，发现并懂得要教好学生学会数学这门课程需要让学生学会阅读数学课本，学生不仅需要较强的理解辨析能力，还需要有较强的阅读功底。因此在数学教学中重视数学阅读，培养和提高学生良好的数学阅读习惯和较强的数学阅读能力，是每一个数学教师应该值得重视的问题。下面是笔者在实践中探索的几点体会：

    一、数学阅读兴趣的培养

    “兴趣是最好的老师”，有了兴趣，学生就能产生强烈的求知欲，主动进行学习。有没有兴趣，阅读的效果很不一样，带着一定的问题阅读，学生能从盲目阅读向有意义阅读转化。因此在数学教学中，教师必须根据教材特点、学生年龄特征和个性特点，以教材为载体，以语言训练为主要内容，创设问题情境，让学生从“要我读” ......