季洁

    瓯海区瞿溪延川幼儿园 325016

    一、绘本元素在幼儿园环境创设中应用的意义

    (一)幼儿园环境创设中存在的问题

    新《纲要》明确指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。对以实际操作活动和直接经验为心理发展基础的幼儿来说，受环境的影响较之少年、青年更为重大。但是，在幼儿园环境创设上，很多的幼儿园环境与幼儿并无太大的联系，往往以成人的审美标准设计环境，与幼儿园的文化载体不甚协调，而且，各幼儿园环境布置显得千篇一律。此外，在幼儿园环境创设中普遍存在轻视区角游戏教玩具装备的问题，细节处理上缺少符合儿童的人性化设计，呈现出不同程度地忽视幼儿隐性教育功能的倾向，不能从幼儿的兴趣需要出发，导致儿童的排斥心理[1]。特别在绘本领域，幼儿园环境创设对众多儿童喜闻乐见的地方风格的优秀作品视而不见，缺乏本土文化特色。总体来说，幼儿园环境缺少属于儿童本身的表达方式，不能很好地发挥环境在教学中的作用。

    (二)绘本对儿童发展的作用

    “绘本”，英文称PictureBook，即画出来的书，指以图画为主，并附有少量文字的一类书籍，主要以低幼儿童阅读为主，内容涉及文字、教育、科普等 ......