刘国凤

    绵竹市第二示范幼儿园

    我们的幼儿园语言游戏教学作为一种动态的课程建设过程，需要广大幼儿园教师共同努力，寻求有效的实践路径。教师应关注幼儿在幼儿园语言游戏课程中的地位，因材施教，使每个幼儿都能在幼儿园语言游戏教学中玩耍。幼儿园教师在教学过程中应发挥引导作用，观察幼儿在语言游戏过程中的表现，学会探索一条符合幼儿发展的道路，充分发挥语言游戏在幼儿园教学中的作用，整合幼儿园课程;语言游戏的有机性，探索课程与语言游戏的内在联系。寻找语言游戏与课程的最佳结合，充分发挥语言游戏在幼儿园教育教学活动中的教育作用。只有这样，幼儿才能更好地学习知识，把语言游戏内化为知识。在进行实际的语言游戏课程教学的过程中，教师应该注意到兴趣是提升幼儿学习效率的最好的老师。在进行语言游戏课程教学之前，教师应该根据本节课要讲的知识认真进行分析，并且根据课程的特点设计小语言游戏。首先需要制定的就是通过这节课的小语言游戏可以使得幼儿掌握哪些技能，使得幼儿的学习积极性得到提升。

    一、语言游戏化教学的实践路径

    活动开始之后，教师应该将幼儿的目光全部集中到自己的身上，并且在与幼儿进行沟通交流以及讲解的过程中使得幼儿了解你的语言游戏教学能力以及情感。在实际教学过程中，教师应具备一定的表演技能，通过这些技能的帮助，使孩子们能够对自己说的话更感兴趣 ......