刘佳蕊

    四川省德阳市绵竹市第二示范幼儿园

    游戏是幼儿的天性，也是最主要的学习方式，游戏既能带给幼儿情感的愉悦，又有助于幼儿形成良好的个性和健全的人格，增强幼儿的社会性。适宜、有效的游戏化音乐活动讲究幼儿、音乐与游戏的有机融合，提倡幼儿自主体验，发挥想象与创造的游戏方式，音乐教学只有从幼儿的兴趣出发，让幼儿在活动获得游戏性体验，才能充分调动幼儿的积极性。

    一、音乐活动中运用游戏化教学方法存在的问题

    1.幼儿教学理念不够先进，不能推陈出新，摆脱旧观念。目前的幼儿园音乐教学理念不够先进，在教育实践中，很多教师依旧沿袭传统的教育观念与教育方式，喜欢孩子听话守纪律，不许儿童乱说乱动。表面上是有规则意识，其实是让孩子在教师规定的有限范围内操作活动。这样的教育明显会抑制孩子的想象力，阻碍幼儿独立思考。另外受功利思想的影响，学习成绩被很多学校和家长吹捧，幼儿软实力的教育和提升遭受冷落，受偏颇的教学理念的引领，幼儿园音乐活动教学较多的重视传授音乐知识，既影响音乐教学效果，又间接的阻碍了幼儿园音乐教学游戏化的推行，为幼儿个人的长远发展埋下隐患 ......