黄定钩

    浙江省苍南县灵溪镇渎浦小学

    “授人与鱼，不如授人与渔”，这句话既明确指出了教学的目的，又强调了让学生掌握方法后能自主获取知识，去寻求发展。这就要求教师合理运用学习策略最大限度地调动学生学习的积极性，鼓励学生对待问题敢想、敢问、敢说、敢做，让他们在数学王国里自由地探索，从发现中寻找快乐、主动获取知识、体会到数学的实用价值和“做”数学的乐趣。下面是我在教学实践中几点做法。

    一、培养学生的兴趣，激发学生自主学习意识

    兴趣是最好的老师。在数学教学中，要充分调动学生探究的积极性，就要让学生像小小“数学家”一样自己去研究、去学习。为了让学生对学习产生浓厚的兴趣，我们可以创设一些悬念，启发学生把生活中的现象与问题变为数学的研究对象，把生活实际问题和数学紧密联系起来，运用数学知识对其进行思考、解释、阐述，让学生认识到平时学习的数学知识对解决生活中的实际问题很有帮助，唤起学生的有意注意，引起学生对学习内容的好奇心，使学生对学习产生浓厚的兴趣。只有当学生对学习产生兴趣时，才能使学生从“要我学”转化为“我想学”、“我要学” ......