李桂英

    四川省射洪市金华镇上方小学校 四川 射洪 629213

    1.教学问题

    在小学阶段的语文教学过程当中，一般情况下都是在小学三年级的时候，开始习作方面的知识教学。习作教学在小学语文教学过程中的地位都很重要，习作教学的效果和质量，可以在一定程度上代表语文课程整体的教学质量。但是在小学进行习作教学的时候，却出现了很多的问题。

    1.1 习作兴趣没得得到有效的提升

    兴趣是学生学习最好的老师，学生一旦对一门学科或者是一件事情产生兴趣以后，就会变得非常的积极主动。在现在这一个阶段，小学语文教师由于受到以往教育教学观念的影响比较严重，在进行习作教学的时候，使用到的教学手法都显得过于形式化，这就在一定程度上使得学生在背诵古诗词的时候显得随意。但是由于小学生年龄上面的一些限制，他们阅读的时候没有办法去对其中所要表达的真实内涵和使用方式进行掌握。在习作教学的整个工程之中，教师必须要有意识的去对教学方式进行灵活的运用，达到培养学生兴趣和积极性的最终目的。

    1.2 习作作品缺乏情感

    只有在习作的整个过程当中，将自己的情感充分融入进去的作品 ......