李吉坤

    浙江省永嘉县东皋小学

    小学英语写作教学应以培养学生语言综合运用思维为目的，以激发自主写作和表达的兴趣为基础开展有效地写作训练。在实践教学中，教师应着重培养并激发学生的写作兴趣和自主表达情感，挖掘学生的英语思维。本文就从以下几方面探究优化小学高年级英语写作教学的创新途径。

    一、回归生活，强化自主积累

    实践发现，部分高年级学生虽然基础知识掌握牢固，但对基础知识在写作中的运用却无从下手，经常出现语法或结构等低级错误。同时，在写作训练中，学生对主题的构思也有问题，经常表现无从下手，凑字数，凑好句等情况。等等这些突出问题多由于学生在日常学习中缺乏对英语表达知识的积累，在学习中并没有形成英语表达思维和运用思维。所以，学生的自主积累在英语写作教学中是非常重要。

    而自主积累的方式可以包括在阅读中积累或者在生活中发现等途径。英语写作需要扎实的基本功 ......