利洁明

    广东省佛山市顺德区龙江苏溪小学

    小学教育作为我国的基础教育，其发展备受重视。新课程标准指出：学生的数学学习内容应该是现实的、有意义的、富有挑战性的。近几年，新课程改革在不断地推进，要求学生能够发挥主观能动性，自主地学习。在这背景下，小学数学的改革也在不断地进行。与此同时，信息技术进入到校园中，使得教学方式有着一定程度的改变，学校需要有针对性的将信息技术和小学数学教学进行整合。

    一、小学数学与信息技术整合的意义

    整合，意思是把零散的东西彼此衔接，从而实现信息系统的资源共享和协同工作，形成有价值有效率的一个整体。在当前新课程改革的背景下，将小学数学教育与信息技术有机的结合，使得课程的内容、课程的结构以及课程的资源等能巧妙地融为一体，既弥补了传统教学方式的不足，减轻教与学的负担，又可以使课堂的教学效率能够不断地得到提升，体现学生的主体地位，从而更好地完成教学目标。传统的教学过程中，信息的传递相对闭塞，这使得学生学习的过程中所接受的知识点相对较窄，逻辑思维不够发散。在当前信息技术快速发展的时代，课堂上充分利用信息技术能够最大程度上简化数学教学的相关知识，找到有利于学生理解数学知识的教学方法，能够为学生提供符合时代发展的教学内容，提高学生学习的能力。

    二、小学数学与信息技术整合的策略

    (一)降低教学难度的策略 ......