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编号:1847162
小学信息技术有效教学策略探究
http://www.100md.com 2019年11月12日 报刊精萃 2019年第10期
动画,计算机,耐心辅导,培养兴趣?,以“任务驱动”组织教学,创设和谐的课堂氛围,精讲多练,因材施教
     刘千慧

    浙江省永嘉县上塘城北小学

    一、耐心辅导,培养兴趣?

    “兴趣是最好的老师。”因为一个人只有对某个问题产生兴趣才会启动思维,才会主动去寻找解决的办法,进而主动获取相关的知识,将“要我学”变为“我要学”。因此在计算机教学过程中,激发学生的学习兴趣无疑是教师的重要任务之一。我们会发现在一个班级里面总会有几个或一部分学生从未使用或极少使用计算机,他们根本不具备基本的计算机知识和操作能力,完全是个“电脑盲”。但我们不能因此嘲笑或训斥学生,一定要注意听他们提出的每一个问题,并针对不同问题做出不同的解答。在辅导过程中,我会与他们站在平等的角度,小心保护他们心中萌发的兴趣之芽,并用适当的鼓励和表扬树立他们成功的信心、决心。

    如教学《申请电子邮箱》一课时,教师创设了这样一个情境:送同学们一个礼物——音乐MV《爸爸去哪儿》,先让同学们一起“唱一唱”,调动起学生的积极性,再告诉他们这是老师的一个远方朋友送给老师的 ......

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