潘温丽

    温州市瓯海区籍田第一中学

    在这个什么都以“快”作为衡量标准的时代，我们老师，总被标着“快”的列车拖离了原定的方向，学生一出错，老师往往马上“弹”起来，在讲台上一脸的阴云，对着学生进行长篇大论。然而，心急吃不了热豆腐，越“快”越“慢”，越达不成效果。教育是一种慢的艺术，需要我们积极等待，做好充分的准备。

    一、创设机会，给你我拥抱

    学生吵架，司空见惯。班主任每学期都要处理学生矛盾好几起。一般我们处理的流程是：先了解实情，再分析双方对错，最后相互道歉，握手言和。但是有时候，学生握手言和，仅仅是理屈而服。两人的关系并没有彻底修复。作为班主任，我们最想看到的是学生间彼此相爱，我们创设的是一个有爱的、团结的班集体。中途接班时，我们班有A 和B 两位女生从不与其他同学接触。同学们认为她们有种种怪毛病。正值秋游之际，我开始想借秋游组队打散他们。我将她俩分开，编在不同组，这引起了全班轰动。他们勉强同意让她俩入队，但是玩不到一起。2018 年12 月31 日，我为告别旧年迎元旦上了一节回顾与展望课，商定下午放学时，全班同学相互拥抱。那天下午B 同学感冒发烧要提前回家。让我写请假条，我说：“那我们都早点给你一个拥抱。”我们抱在了一起，她眼泪下来了 ......