邵璐璐

    温州市瓯海区仙岩实验小学

    在教育体制改革的背景下，为了推动我国体育教学事业的长期、稳定发展，需创新教学方式，转变教学理念，采取趣味教学和游戏教学的方式，来切实推行我国的体育教学计划。处于小学阶段的学生，天性活泼，灵活好动，对未知事物充满了好奇心和探索欲。因此，将小学体育教学通过游戏的形式来进行，有助于营造一种更加活泼、积极、和谐的课堂教学氛围，拉近了师生之间的友好关系，促使教师可以根据每位学生的具体情况，有针对性的开展教学任务。本文主要研究了体育游戏在小学体育教学中的实践。

    1、体育游戏在小学体育教学中应用的意义

    1.1 有助于提升小学生的心理素质及对社会的适应能力。体育游戏具有趣味性和情节性，在开展体育游戏的过程中，学生可以按照游戏规则来参与游戏，并且根据具体的游戏情境，来扮演不同的角色。由于这些游戏具有不同的特性和规则，因此学生会面临成功的喜悦以及失败的悲伤，这符合小学生的身心发展规律。因此，体育游戏的有效开展，既可以增强学生的身体素质，又可以提升他们对环境的适应能力。与传统的体育教学方式相比，这种教学形式更容易被学生所接受和认同，而且具有较高的教学效率。当前的学校教育，越来越关注学生对社会及环境的适应能力，而学生的适应能力越强，他们将来的工作和生活能力就会越好，因此，在游戏的氛围中来开展小学体育教学，具有重要意义。

    1.2 有助于构建良好的师生关系 ......