王飞飞

    浙江省长兴县实验幼儿园

    安全,是幼儿一日生活中最重要的。通过安全意识的培养，能使幼儿对安全有着切身的认识与感受，制定安全规则，不断内化为他们的自觉行为，执行规则使幼儿不断获得快乐的体验。

    一、营造环境 诱发安全意识

    “环境是可以说话的，环境是我们的第三位老师”，环境是重要的教育资源，它可以诱发幼儿的积极行为。因此，我们根据各阶段幼儿的年龄特点，有针对性地创设良好的物质环境和精神环境，使他们在任何一个角落都能感受安全意识。1.幼儿园环境的渲染。幼儿园里有秩序、整洁欢乐的教育环境，有规律的生活、人与人之间文明友爱的相互关系是培养幼儿安全意识的重要条件。同时日常生活环境与孩子的关系非常密切，自主生活也是幼儿自主发展的前提和基础。2.班级环境的创设。大班幼儿活泼好动，自控能力差，对于一些必须遵守的规则缺乏足够认识，因此常常出现行为上的偏差，我们就利用直观形象的图标暗示规则，从而刺激幼儿作出相应的反应，抑制其不良行为的萌发，促使幼儿在不断的操作中形成自律。首先在班级环境的创设中要选择安全的材料，避免对幼儿造成身体的伤害；其次在活动室内设安全标志，选择大班幼儿熟悉的安全标记，区域手工墙上贴上“小心剪刀”图片，帮助幼儿感知用剪刀时要注意的安全问题；地上和墙上贴上对应安全的标记 ......