吴应松

    重庆市城口县龙田中心小学

    朗读是小学语文教学中的一项重要任务，有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解，使学生在深情并茂的朗读过程中受到情感的熏陶，从而达到美感、乐感、语感、情感的和谐统一。朗读是沟通学生与文本互动的桥梁，是读者和作者的思想感情进行有效交流的渠道，而且朗读还是我国语文学习的传统方法，更是现代语文学习中不可或缺的重要环节，因此，小学语文教师在教学中，要重视朗读教学，要运用有效的朗读教学策略来激发学生的朗读兴趣、保持学生的朗读热情，引导学生通过朗读感知文本内涵，感受文章的韵味，体会文章中蕴含的情感，从而形成独特的个性化朗读体验，并不断地提高学生的朗读能力，进而提高小学语文的朗读教学效果。

    1、预留充足时间，挖掘学生的个性体验

    虽然大多数教师都对朗读的重要性有较为清楚的了解，但是由于教学任务、教学资源、自身素养等条件的制约和影响，使得教师在课堂教学中不断地压缩朗读所占的时间和比重，使得朗读成为了语文课堂上的过场似的存在 ......