许良景

    福建省晋江市云峰中学

    一、问题提出

    数学是一个逻辑性很强的学科，在初中教学的过程中，体现了智慧的所在。对于初中的数学教师来讲，核心素养这一概念，理解程度的不同，那么所实施的教学形式也就不尽相同。从传统的理念上看，初中数学教学是在理论的指导下，将理论和实践结合起来。因此，初中的数学核心素养是学生应该具备的关键能力和必备的品质。不管是品质的培养还是能力的培养，都离不开过程的构建。以"知"育"智"的探究初中数学核心素养的培养途径，就可以在智慧的基础上，实现核心素养的培养[1]。

    二、以"知"育"智"----数学核心素养的培养途径

    (一)核心素养理解：“智”在“知”中

    数学实施是数学教学的基础，数学学习的过程中，发掘过程价值，确定过程思维，这样才能让初中的学生更好的得到学习体验 ......