浅谈初中语文阅读教学的两种方式
个性化,探究,初中阅读教学现状分析,1教学模式陈旧,2学生没有正确的阅读观念,3学生的阅读能力严重不足,4课堂教学中互动性差,初中语文阅读教学的两种方式的探究,1个性化的阅读教学方式,2以课堂为主的探究式阅读方式
阿依努尔.阿布力孜新疆阿图什市上阿图什镇喀依拉克中学 新疆 阿图什 845354
引言:阅读教学作为初中语文教学的重要组成部分,它对学生学习语文的语感和文学修养是非常重要的,以及初中学生探索和创造能力的提高起着极其重要的作用。所谓的阅读教学就是,除了培养学生良好的阅读习惯和学习技巧外,还能帮助学生拓展他们视野,了解更多的历史文化。与此同时,随着新课程改革的影响,越来越多的教育工作者关心的初中语文阅读教学,根据社会的发展的情况下,如何充分发挥语文阅读的角色收集重要的信息,和提高学生的写作能力,这些都是语文阅读教学面临的挑战。
1.初中阅读教学现状分析
1.1 教学模式陈旧
虽然教师在阅读教学过程中对教学方法进行了一些主观的创新,但许多教育改革只是表面的。教师没有触及语文阅读教学的核心,没有从学生的角度进行教学。致使教学过程的改进没有达到预期的效果。在这种教学模式下,学生的学习能力和阅读质量很难有质的飞跃。
1.2 学生没有正确的阅读观念
对于初中学生来讲,由于课程的增多使得他们学习压力也增加了 ......
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