山东省文登师范学校 山东 威海 264400

    引言：班主任是学校管理层中的基层，同时也是与学生联系最为频繁的教师，因此班主任的一言一行在潜移默化中都会对学生产生极大的影响。为了可以通过班主任对学生进行更好的教育，班主任自身就要有较强的专业素养以及良好习惯，为了达到这一目的。我国现阶段对班主任进行培训，本文主要针对班主任培训的校本机制构建进行分析和研究。

    一、兴趣调查：澄清班主任选用的岗位认识前提

    我国当前对于班主任的选用政策是教师先通过专业的培训，然后取得班主任资格证，拥有班主任资格证的教师可以竞选班主任的资格。但是每一位教师对于班主任这一项工作的兴趣有着不同的看法。因此学校对于班主任的选用不能把拥有班主任资格证的招式全部评为班主任，也不能为了兼顾班级学科教学情况，从中选取一门学科的教师担任班主任的职责。学校对于班级班主任的选人，应该由教师自身的兴趣决定的。首先应该面向教师做班主任工作的兴趣调查，同时学校也要进行班主任需要进行的工作进行介绍，让教师在成为班主任之前，对于班主任这一工作岗位的工作有了充分的认识。

    我们对两类教师群体给予了特殊关注。一类是自身有专业能力 ......