黑龙江省佳木斯市第十九中学 黑龙江 佳木斯 154002

    时间如白驹过隙，带我走过了十多年的班主任生涯。回顾过去，感恩班主任工作带给我的不断成长；站在新时代的潮头，加深了对“守立德树人初心担教育报国使命”的理解，对学校“知行合一，为学生全面发展奠基”的办学理念有了更深刻认识。这些年来我紧紧围绕学校提出的“品德高尚、身心健康、习惯优良、能力彰显”的育人目标，在学生培养上突出“四把尺子”，取得了良好的育人效果。

    一、在知与行中培养高尚品德，给学生一把“品德”的尺子。

    “立德树人”的根本任务就是要把培养品德高尚、人格完善的学生放在首位，通过多种方式强化他们的国家意识、公民责任、传统美德，做到既重说理，更重亲身体验，在知与行中培养他们优秀品德。在学生刚入学时我就通过“开学季”、开主题班会，让他们熟知、熟记“高尚品德”学生的标准，并通过多种活动，如主题演讲、重大节日征文、传统节日献礼、社区志愿者服务、制作公益广告等，努力实现认知和实践的相互影响和转化。

    学生良好品德的形成需要一个渐进式的累积过程，绝非一节班会或几个主题活动就能促使品德根本的提升和持久的保持。为此我建立了班级“一分钟德育”制度：就是利用课前一分钟对学生进行德育教育，如结合时事、重大纪念活动的一分钟演讲；对近期发生的重大事件的评说；历史上的今天红色故事会；优秀传统文化诵读；这一天出现的或可能出现的问题讨论会等等 ......