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编号:1922851
智能手机进课堂——《互联网+时代提高乡村教师信息技术应用水平的行动研究》阶段小结
http://www.100md.com 2024年7月3日 报刊精萃 2020年第1期
例题,加强培训,开阔视野,增强应用意识。,自主探索,转变观念,提高应用水平。,加强引导,共同督促,学生喜欢学习。
     常州市武进区成章小学

    虽然地处乡村的我校硬件条件不怎么好,只有基本的班班通,但是互联网+时代对我国老百姓生活的影响已经非常深远。别说是光荣的人民教师,即使普通百姓也已沐浴着现代信息技术的恩泽。只要有一部智能手机,就可随时随地观天下事、与亲友聊天、网购自己想要的东西、拍下自己喜欢的图像或视频、立即收付款、把自己的生活点滴或感想在网上“晒晒”,实在无聊时玩一下小游戏……“一机在手,行遍天下”。钱包、相机、手表都可以不要带了。

    现在的孩子更是了不得。刚刚学会走路,还在伊呀学语,就会玩手机:看视频、抖音,玩小游戏……大人不让玩,便哭闹。村上一位年近60 岁的大婶起初不会玩微信,是在她上小学四年级的孙女教会的。她在用微信时,遇到困难就会去请教孙女。这算下位学习吗?应该说,孩子接受新事物的能力比成人更强!心理学分析:因为孩子对手机感兴趣,所以就努力钻研。智能手机中所有的APP 小软件,都是应用性比较强的,只要花上一定的时间去探索,一定会掌握它的用法。假如孩子把这样的钻劲应用于学习,还用家长、老师为他们的学习成绩担忧吗?说这一现象是为了说明两个问题:一是孩子们接受新事物的能力那么强 ......

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