广西商业学校 广西 545000

    引言：由于网络信息技术的不断进步和发展，新媒体应用这一新型的教学方式在中职院校英语教学所所占的比重越来越高。而其中微课作为一种有效的教学资源，对于中职院校生英语的学习具有积极的影响。相较于传统的英语教学模式来说，媒体教学本身就具有一定的先进性。之所以将媒体教学与中职院校英语教学相结合，是为了提高学生的学习英语的兴趣，同时可以保证教学活动的有序进行，另外，媒体教学的有效应用还能很好地丰富英语教学内容，深化学生对于教学质量的把握。

    一、中职院校英语教学之现状

    在实施素质教育的大环境下，发挥中职院校教育在提高国民素质和民族创新能力中的作用，加强中职院校的文化基础教育、重视英语教学工作这一任务迫在眉睫。客观分析中职院校中英语教学的现状，是对中职院校英语教学进行创新和改进的理论基础。从客观实际出发，中职院校教育尤其是英语教育正面临着不少困难。

    1.职业教育发展滞后，学生基础较差。随着经济的发展，企业对技能型人才的需求增强，职业教育迎来了很好的发展机遇.学生数量也显著增加。但社会普遍对中职教育存在不理性不客观的偏见认识，导致中职院校的学生在进行学习时态度不积极、心态不端正。中职院校学生的文化课基础是一项弱势，英语基础较之其他学生更为薄弱，且缺乏对英语学习的兴趣，在实际的教学过程中学生对英语教学的认识不够全面，认为英语教学与专业课程相比并不重要，这必然给中等职业学校的英语教学带来桃战和困难。

    2.中职院校目前使用的教材不适用于当下环境的职业教育。教材内容繁复，难度较高，课时安排较多。而实际情况则是中职院校的学生一般拥有两年的文化课学习时间，之后则进行实习。而在为期两年的学习时间内，大部分课时安排是属于专业课程的，英语课程被分配到的时间是有限的。在有限的教学时间里进行着与学生专业知识脱节的教材内容授课 ......