生涯规划教育——新时代下的教学设计
高三,高中生,高中生生涯规划的意义,高中生生涯规划的内容,引导学生做好高中三年的有序规划,做好高中生生涯规划教学设计的策略,(1)邀请校友返校交流,(2)开展各种活动，唤醒学生对生涯规划思考
广东梅县东山中学高三 广东 梅州 5140172019 年6 月，我有幸参与“新高考与生涯规划教育”高级研修班，赴上海进行了为期一个星期的学习。收获满满，但也留给我更多思考的问题，在新改革下如何进行有效的教学设计，让自己的学生能够真正规划自己的生涯，去适应时代的要求，做到不迷茫，这是新时代赋予教师的新任务，这是比教案设计更复杂的、难度更大的教育设计。
2003 年，教育部在颁发的《普通高中课程方案(实验)》中第一次明确提出了“培养具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力”的教育目标，这是我国第一次以政府文件的形式对高中阶段的“人生规划”教育提出了目标要求。可见，高中阶段就应该重视个人的生涯规划。作为高中三年每个阶段都有不同时期的任务，让学生清楚自己的职业选择方向，首先要清楚自己内在的潜能和个性，要学生去选择。学生要具备选择的能力，需要了解更多相关的知识。
一、高中生生涯规划的意义
生涯规划就是一个人对自己的主客观条件进行分析 ......
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