四川省绵阳南山中学

    核心素养背景下的高中化学课堂将教学的主体由老师转变成学生，老师要发挥正确的指导作用，使学生参与到教学中来。这样在学习的过程中学生会以主体的意识进行思考，对基本的化学理论知识学生可以主动的进行理解和记忆，对操作性强的化学实验，学生可以动手参与，进而更好的培养学生的逻辑思维，树立他们的化学意识，发展他们核心素养。但是在实际教学中仍然存在着一些问题，所以本文提出一定的重构策略。

    1 树立新的教学理念，发挥学生的主体作用

    传统观念下的高中化学教学主要是进行灌输式的讲授，使学生尽可能多的掌握知识点，对化学实验缺少学生的亲自操作，而是让学生记忆实验过程，这就使得课堂教学效率下降。所以要发展学生的核心素养，进行课堂教学的重构需要老师树立新的教学理念，充分发挥学生的主体地位。首先，老师要定期参与培训，与时俱进，更新自己的教学观念；其次，在教学中给予学生充足的时间进行思考 ......