培智学校班主任管理之探索
黑板报,智障,尊重学生个性发展，促进学生成长,要對学生进行爱的教育，要热爱学生,注重班级文化建设，创设良好的成长环境,注意自己的言行举止，做好表率作用,结束语
山东省济南市莱芜特殊教育学校我国在关于对智障学生的培养目标中提到了要能够向智障生进行社会公德和法制意识的观念渗透，能够树立智障生积极乐观的生活态度，能够帮助智障生获得基本的自理能力，更好的适应社会的发展。那么作为培智学校来说，班主任在对智障生的这些方面起到了重要的作用。但是目前培智学校班主任的管理工作还存在着一定的问题，下面我们将探究出一些关于提升培智学校班主任管理的措施，有效的指导班主任管理工作，促进智力障碍生获得更好的发展。
1.尊重学生个性发展，促进学生成长
在新课标下我们强调要关注于学生的个性发展，那么对于培智学校的学生也不例外。班主任在管理的过程中应该密切关注学生的个性需求和他们的个体差异，能够让学生获得不同程度的进步。作为一名智力障碍学校的班主任，我们要充分认识到关注学生的个性发展对于学生快乐成长的重要意义。在培智学校班级中学生所表现出来的生理障碍是存在着一定的差异的 ......
您现在查看是摘要页，全文长 3549 字符。