广西梧州岑溪市马路中学 广西 岑溪 543201

    一、概念教学的变式

    在概念教学中，变式教学是常用的方法.通过图形变式、语言变式、符号变式、公式变式等方面，使学生对概念的本质产生深刻认识。在马路中学185 数学课堂上，大致运用以下三种方式：

    1、用直观的图形引入概念.

    数学最初的概念都是基于直觉和学生已有的知识基础。例如：学习垂线的时候，我们可以借助于教室里的直观图形帮助学生理解什么是垂直，黑板，墙角的两条线之间的关系让学生从直观的图形中感受到垂线，建立起垂直的模型再抽象出它的特征，概括出它的定义。

    2、类比的方法引入概念.

    类比是根据两种或两类对象在某些方面的相似，得出它们在其他方面也有可能相似的结论。它是一种创造性的数学思想方法。如：类比一元一次方程得到一元一次不等式、二元一次方程、一元二次方程、一次函数等概念。在对比之下，既掌握了概念，又可以减少概念的混淆。

    3、动手操作感受概念的形成.

    在引入轴对称性质的时候，我们采取的就是动手操作方法，这样能够让学生留下深刻的印象，让学生准备几个方形纸片，让学生把它对折，在对折的纸片上用针刺一个三角开的图案再展开，让学生去观察，分析，归纳，探索先研究出对称点，再研究对称线段、对称三角形 ......