北京外国语大学温州附属学校五年级

    “写作文难，写好作文更难，教学生写作文更是难上加难。”这是很多语文老师常发的感慨。尤其是小学语文老师，苦于学生阅历、知识的局限，这种感受就更加深切。本人觉得写作的过程是个人情感、感悟、性格外化的过程，在作文教学过程中，应当充分认识到学生是写作的主体，让学生能够用自己的语言去描绘自己所感知的世界，抒发自己内心真实的情感，不能只是为作业而作文。当前，小学作文面临形势如何？如何教好小学生作文教学？以下是本人的一些见解。

    一、小学作文教学中存在的问题

    小学作文教学中存在的问题主要体现在教师和学生两个方面，从教师的角度而言，一方面，由于长期以来作文教学的效果不佳，导致很多教师对作文教学失去热情和信心，并产生畏难情绪，往往更加侧重于基础知识的练习，而作文训练次数太少，教学脱离生活实际，且缺乏对学生的指导；另一方面，教师作文评改方法过于简单，批阅过程中缺乏对学生改进文章的具体方法的提出，过分限制学生的自由发挥，导致学生的写作趋向雷同 ......