幼儿学习品质的构成要素与行为表现分析
注意力,阶段,教学活动,关于学习品质的概念界定,(1)坚持性。,(2)创造性,(3)主动性,结束语：
简阳市简城第二幼儿园 四川 成都 641400引言:在我国现阶段的幼儿园教学过程中，教师和学校对于幼儿学习品质的研究还不够成熟，大多数的教师认为，幼儿的学习品质主要是幼儿的学习兴趣，学习态度和学习习惯等，但是由于教育事业的发展，在幼儿园教学过程中，已经逐渐将幼儿学习品质单独的归结为一个独立的体系，对幼儿学习品质构成要素和行为表现的探究对培养幼儿学习能力和学习成果会有重要的联系。
一、关于学习品质的概念界定
综合各种学习品质的概念，结合3—6 岁幼儿身心发展的特点，本研究将学习品质定义为：学习品质是指幼儿在学习过程中通过自身的发展逐渐形成的一种心理特征，这种心理特征通过学习活动所表现出来，并且幼儿是否拥有较好的学习品质也对幼儿的自身会起到重要的影响。
二、幼儿学习品质的构成要素与行为表现
在幼儿园教学过程中，大多数幼儿教师认为学习品质构成要素主要是指在幼儿学习过程中的坚持性创造性，主动性和好奇性等几个方面。但是由于幼儿发展分为好几个阶段，在不同阶段的幼儿有着不同的身心特点 ......
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